Colegio Surval lleva la innovación al aula y sobresale en ExpoCiencias Tamaulipas 2026

¿Qué ocurre cuando los estudiantes tienen la oportunidad de convertir sus preguntas en proyectos concretos? En el Colegio Surval, la respuesta se reflejó en ExpoCiencias Tamaulipas 2026, donde alumnos desde Kínder hasta Preparatoria participaron con 17 de los 86 proyectos presentados durante la fase regional Victoria del Certamen Estatal de Creatividad e Innovación Tecnológica.

La cifra nos dice que aproximadamente uno de cada cinco trabajos que llegaron a esta etapa fueron desarrollados por estudiantes del Colegio Surval. Pero más allá del número, la participación destaca por reunir a alumnos de diferentes edades alrededor de una misma idea: utilizar la creatividad, el conocimiento y la investigación para plantear soluciones a problemas reales.

Vale la pena mencionar que esta experiencia también dejó resultados concretos. Tres proyectos desarrollados por estudiantes del colegio obtuvieron lugares destacados en distintas categorías del certamen, desde Kínder hasta Secundaria.

De Kínder a Secundaria, los proyectos que fueron reconocidos

En la Categoría Juvenil de primero de Secundaria, Javier Manuel Cortina Fuentes y Mateo Benavides Valero consiguieron el segundo lugar con “Biociclo”, proyecto realizado bajo la asesoría de Servando Díaz Gutiérrez.

El tercer lugar de la Categoría Juvenil de tercero de Secundaria fue para Camila Narváez, Edgar Asdrúbal Martínez y Raúl Gutiérrez Dragustinovis, quienes desarrollaron su proyecto con la asesoría de Francisco Vega Acosta.

La participación del colegio también alcanzó la Categoría Petit. Carlos Gerardo Rodríguez Rodríguez, alumno de Kínder 3, obtuvo el tercer lugar con “Hidrogel vivo: la ciencia que cambia con el calor”, acompañado por la asesora Jocelyn Damaris Nolasco Godoy.

Esta variedad de edades muestra que el acercamiento a la investigación y la innovación no se plantea como una actividad exclusiva de los estudiantes mayores. Desde los primeros niveles, el modelo educativo de Surval busca que los alumnos aprendan mediante la exploración, la formulación de preguntas y la búsqueda de respuestas.

“Nos enorgullece ver a nuestros alumnos resolviendo problemas reales con creatividad y rigor”, afirmó la Dra. Nora Velázquez Quintana, presidenta del Centro Educativo Surval, A.C. Para la directiva, una parte fundamental del aprendizaje ocurre cuando los estudiantes dejan de ser únicamente receptores de información y comienzan a construir sus propias soluciones.

Innovar como parte de la formación cotidiana

El desempeño en ExpoCiencias Tamaulipas se relaciona con una visión educativa que coloca el pensamiento crítico, la curiosidad y la capacidad de crear como herramientas fundamentales para el futuro. En lugar de entender la innovación como un concepto reservado para laboratorios o carreras especializadas, el Colegio Surval busca incorporarla desde las experiencias cotidianas de sus alumnos.

“Nos enfocamos en desarrollar el pensamiento crítico, la curiosidad y la capacidad de crear en nuestros niños, porque son las herramientas que les permiten adaptarse a un mundo en constante cambio”, explicó Velázquez Quintana.

Este reconocimiento llega además después de otro logro para la institución. En 2026, el Colegio Surval recibió el distintivo Alianza Azul del Tecnológico de Monterrey, una distinción selectiva que ese año fue otorgada únicamente a dos colegios de Ciudad Victoria.

Fundado en 1978, el Colegio Surval cuenta actualmente con 48 años de trayectoria y acompaña la formación de sus estudiantes desde Kínder hasta Preparatoria. Su propuesta educativa está basada en un modelo constructivo que busca formar personas capaces de cuestionar, crear y resolver problemas reales, al tiempo que impulsa una cultura de emprendimiento e innovación.

Para Velázquez Quintana, la presencia de 17 proyectos de Surval en una competencia de 86 trabajos no es un dato aislado, sino una consecuencia de esa cultura. “El número de participantes de Surval no es casualidad, es el reflejo de una cultura de emprendimiento y de una forma distinta de formar que se vive todos los días en el campus”, señaló.

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